Martín Baró

*Propuso y defendió la tesis de que la psicología debería establecer una estrecha relación con las condiciones sociales e históricas del territorio donde se desarrolla y, asimismo, con las aspiraciones de las personas que en él residen. *

El creyó que los estudiantes de psicología deberían aprender a analizar elcomportamiento humano en los contextos específicos en los cuales se desarrollaban y no en escenarios artificiales.
En sus escritos y discursos rechazó la cómoda y falsa idea de que la psicología es imparcial.

En lugar de esto él concibió una Psicología Crítica y comprometida con diferentes proyectos de sociedades alternativas que se venían gestando en Latinoamérica desde hace muchos años atrás.
Martín-Baró tuvo una reconocida habilidad para integrar diversas teorías y cuestionar las creencias tradicionales.

Estuvo convencido de la potencial "des-ideologización" de la psicología social y consecuentemente cuestionó los modelos de la psicología tradicional, asimismo consideró que esos modelos eran inadecuados para confrontar las situaciones generadas directamente por la violencia estructural en El Salvador.Tuvo una mente ágil, fue capaz de relacionar conceptos aparentemente contradictorios. Su trabajo ha inspirado el desarrollo de la Psicología social de la liberación en América Latina y de la Psicología comunitaria alrededor del mundo.

El año 1986, en un esfuerzo por impulsar la psicología social y contribuir a 'des-ideologizar' la realidad en el El Salvador, un país políticamente polarizado, emmprendió con entusiasmo la fundación del Instituto Universitario de Opinión pública (IUDOP), e inició un innovador trabajo de análisis de la opinión pública salvadoreña sobre los importantes procesos y problemas sociopolíticos que ocurrían en su país.En 1988, este proyecto fue extendido a toda América Central mediante el Programa Centroamericano de Opinión pública, establecido por él y algunos colegas norteamericanos.

Las implicanciones políticas del compromiso de Martín-Baró con sus ideas encontraron una fuerte oposición en las fuerzas políticas consevadoras en El Salvador.Esta oposición derivó en su asesinato por el ejército salvadoreño en el año 1989 en su residencia en la UCA junto a otros cuatro religiosos jesuitas y dos empleados (entre ellos estaban Ignacio Ellacuria y Segundo Montes). Su asesinato marcó un punto crucial en la guerra civil salvadoreña.

*Se produjo un incremento de la presión internacional sobre el Gobierno para firmar un Acuerdo de paz con los guerrilleros (FMLN).

*Impulsó que la obra de Martín-Baró sea conocida alrededor del mundo ya que hasta ese momento sólo era reconocida en el mundo hispano-hablante y en algunos sectores reducidos de los Estados Unidos.

Importancia de los Valores en la Comunicación Social

Talcott Parsons fue el primero que dio a los valores un lugar preciso en una estructura precisa de la acción humana.Parsons redujo a dos los aspectos básicos del sistema social:

La orientación motivacional o expectativa estructurada

Compuesta de elementos para analizar problemas que tienen interés para el actor social. Esta orientación incluye, entre otras cosas, el conocimiento y la evaluación de lo que los actores sociales pueden obtener al emprender una acción determinada, y qué "costos" habrán de pagar al participar en ella.

La orientación de valor.

Ella es la que "da los criterios que son las soluciones satisfactorias a los problemas planteados en la orientación motivacional", incluidos los criterios morales, que son particularmente importantes. El valor, según Parsons, es "un elemento de un sistema simbólico compartido que puede servir de criterio para la selección entre las alternativas de orientación que se presentan intrínsecamente abiertas en una situación".

La orientación motivacional formula los problemas que a cualquier actor social se enfrentaría al participar en una acción concreta; la orientación de valor propone los criterios que deben ser considerados para solucionar los problemas por la orientación motivacional. Ambas orientaciones son momentos diferentes y complementarios en el proceso de la toma de decisiones. Ambas llevan al actor social al límite donde la acción debe comenzar, pero ninguna de ambas orientaciones constituyen la acción social.(Colorado Springs, 1902 - Múnich, 1979) Sociólogo estadounidense cuya contribución más notable fue la difusión del concepto de "Acción Social".

Importancia y Función de la Comunicación en la Sociedad

Funciones de la Sociedad


Por estructura social entendemos el orden u organización por la cual los miembros de una sociedad ocupan en ella un lugar especial y propio en el que actúan con vistas a un fin común. La sociedad existe para las personas y las personas también desempeñan en ella ciertas actividades con vistas al bien común.
De este recíproco influjo surge la satisfacción de las necesidades sociales de las personas. Las funciones, que la sociedad realiza son para el bien de las personas, son genéricas y específicas.

Genericas
"Reúne a las personas en el tiempo y en el espacio, haciendo posibles la mutuas relaciones humanas".

"Proporciona medios sistemáticos y adecuados de comunicación entre ellas, de modo que puedan entenderse".


"Desarrolla y conserva pautas comunes de comportamiento que los miembros de la sociedad comparten y practican“


"Proporciona un sistema de estratificación de status y clases, de modo que cada individuo tenga una posición relativamente estable y reconocible en la estructura social".

Especificas
“Tiene una forma ordenada y eficiente de renovar sus propios miembros”

"Cuida de la socialización, desarrollo e instrucción de sus miembros".

"En sus variados grupos económicos la sociedad produce y distribuye los bienes y servicios".

"Las diversas formas de religiones, atienden socialmente las necesidades religiosas y espirituales".


"La administración política y los diversos grupos cívicas satisfacen las necesidades de orden y seguridad externa que sienten los hombres"

"Las diversas formas de religiones, atienden socialmente las necesidades religiosas y espirituales".

"Las asociaciones, existen grupos sociales y disposiciones sistemáticas que están destinadas al descanso y diversiones".

Comunicación y los Sistemas Sociales

Funcionalismo.... constituye un aporte para la denominada "sociología del consenso", observando los fenómenos sociales desde una posición que intenta aportar a cierto equilibrio entre sus integrantes.

Una organización, no es un conjunto de individuos sin más, sino que la conforman la interacción de éstos entre ellos en particular y con la organización en general. El individuo no es dueño absoluto de sus decisiones, sino que debe asumir un determinado papel en la organización y actuar de acuerdo a éste.

La comunicación organizacional abarca los procesos de intercambio que se producen entre los miembros de una empresa; en estos, se asignan y se delegan funciones, se establecen compromisos y se le da sentido a la idea de pertenecer a cierta organización y no a otra.

Comunicación Masiva

*Describe a todos los medios de comunicación que llegan a la población en forma masiva

*Pueden producir cambios culturales a gran escala, positivos o negativos

*En como la TV, radio e internet.


Es la comunicación de difusión o de masas y recurre a la ayuda de la tecnología moderna bajo la forma de medios masivos.

Los medios masivos son las diversas formas industrializadas de producir información y entretenimiento en la sociedad de consumo.

Fundamentales de los masas cabe destacar su cobertura y la audiencia

Comunicación Grupal e Interpersonal

Comunicación Grupal:

*Se refiere a la comunicación en la cual participan más
de dos personas.

*Una caracteristica forma un liderazgo; dentro de un grupo. En el cual existe un lider.

El liderazgo se usa como modalidad económica de comunicación; cuando alguien de fuera de ese colectivo, quiere comunicarse con él, lo hace a través del líder.


Comunicación Interpersonal:

*Se da entre dos personas que están físicamente próximas.

*Cada una de las personas produce mensajes que son una respuesta a los mensajes que han sido elaborados por la otra o las otras personas implicadas en la conversación y tiene por consecuente una retroalimentación.

El contexto interpersonal es en gran parte no estructurado, es decir son regidos por pocas reglas.

Bitácora de Lenguaje Corporal

Hoy les dije.. para hacer mi tarea... tuve que sacrificarme y pedir permiso.. a mis padres para ver sus reacciones.. que hacen... para mator dos pajaros de un tiro..!! chequen..!!

Mama: Mueve los ojos a la izquierda cuando lo piensa.. y mas cuando pido permiso... y mueve mucho su cabello .... y las manos como de miedo o desesperación que me vaya a pasar algo.! que no creo..!! n_n

Papa: Mueve las yemas de los dedos y deja fijada la mirada a algo o se pierde en algunas ocasiones cuando formula bien una escusa para no dejarme salir.... o mas bien una respuesta el si o no pero más bien me da escusas para no dejarme salir.. !!! XD Changos.!Siempre la veo a mi amiga... con mis compas...

Dianita [amiga]: Mueve las manos a los lados cuando le echamos carrilla o cuando le preguntamos algo y que ella no sabe que responder y cuando le da pena de X cosa pone sus manos en la cara de desesperación en forma de puño.

Signo y Semiótica

EL SIGNO LINGUISTICO:

Es la entidad de caras bueno de 2 que se une el significante como seria la imagen y significado pues su concepto en si.

El significado del signo lingüístico es el concepto o idea que evoca en la mente el significante.

El significado de la palabra osea el concepto de.

EXISTEN 3 CLASES DE SIGNOS
Los signos pueden ser índices, iconos y símbolos.
Según el tipo de vínculo que une al signo con su referente (según la clasificación del semiólogo norteamericano Charles Sanders Peirce).

SEMIOTICA
Conocida como semiología o ciencia de los signos. Sus principales fundadores fueron el filósofo estadounidense Pierce y el lingüista suizo Ferdinand de Saussure.

Ambos basan sus teorías en la distinción fundamental dentro del signo entre significante y significado, es decir, entre la forma escrita del signo y lo que representa.

Peirce empleaba los términos signans y signatum, mientras que Saussure prefirió signifiant(significante) y signifié(significado).
Peirce consideraba que la semiología era la base de la propia lógica, y describe la lógica como “la ciencia de las leyes necesarias generales de los signos”.


Sus análisis semióticos tienden a desarrollarse en términos de pares opuestos:
En primer lugar, los estudios lingüísticos pueden ser diacrónicos (históricos) o sincrónicos (sobre un momento concreto).
En segundo lugar, el lenguaje puede considerarse como lengua o como habla.
En tercer lugar, el signo consta de un significante y un significado.




Encarta 2008
monografias.com

-- Estructurialismo Corriente --

Es el ensamble de una construcción, una ordenación relativamente duradera. La estructura en una organización es un modelo relativamente estable. Autoridad, es el elemento más común y estable en las organizaciones.

Nos ayuda a comprender como es constituida nuestra sociedad y para algunos aprovechar en vender .. o poner un estilo tambien ideologías nuevas.. pero eso ya son mas constantes los mensajes...

En la aplicación de la vida cotidiana pues en un trabajo pero seria de publicidad o en una empresa televisiva, radio etc. meter los mensajes obviamente no tan pesados para la sociedad tan grotescos porque no todos tienes la mente tan abierta para ver eso...se le conviene mejor más simples porque llegan mas rápido el mensaje

Ellos viven ° La pelicula °

Critica el capitalismo la oligarquía inhumana (extraterrestres dentro de la película) y su dictadura mundial. El obrero John Nada encuentra unas gafas que le permiten ver la realidad capitalista. Trata de publicidad y burocracia de la publicidad como los mensajes nos manipulan bueno subliminales… en los carteles, televisión. Los mensajes que nos llegan nos hacen comportarnos o algunos de los casos la forma de pensar. Pero en muchos de estos mensajes son de consumir (publicidad), obedece (burocracia) y como son los altos jefes, las jerarquías de la política y la policía.

Estructurialismo

Afirman que los sentidos nos enseñan y que los medios de comunicación mediante las cuales se reestructuran determinadas formas que enriquecen su fuerza de expresión; que son condicionantes para codificar o reforzar lo que en la sociedad tiene ya un sentido. Se centra en el mensaje, el canal y su función dentro de la sociedad. Busca las interrelaciones (estructuras) a través de las cuales se produce el significado dentro de una cultura. Se trata de aceptar que aquello que expresa la cultura en superficie, no es más que el reflejo de una serie de mecanismos fijos que se hallan en profundidad.

Cerrando Ciclo

En este bloque vimos mucho temas sobre los metodos de transmitir unos muy completos otros medios... pero al final de cuentas... llevan los mismos elementos receptor, emisor, mensaje, canal. Unos le agregan y otros le quitan... vimos a fondo los elementos de la comunicación,,, que significan.. y demás... tambien vimos sobre la teoría funcionalista estudia los efectos de los medios masivos de comunicación, tomando como base los elementos que ayuden a comprender los medios masivos con relación a la sociedad tanto desde su punto de vista individual como global.

Expo °° Funciones y los efectos de la comunicacíón °°

Estas funciones fueron formuladas inicialmente para investigar el lenguaje verbal.
Las funciones de la comunicación, también llamadas funciones del lenguaje, son las siguientes:

Función Referencial o Cognoscitiva
Se orienta hacia la realidad a la cual aluden el mensaje o el discurso. Pretende brindar información verídica y objetivo, que corresponda fielmente a la realidad, ejemplo: Todo texto de carácter científico es referencial.

Función Emotiva o Expresiva
Está centrada en el emisor y expresa la actitud del hablante hacia aquello de lo que está hablando, expresa sentimientos y emociones sean reales o fingidas. Generalmente esta función es inconsciente. Ejemplo: Cuando alguien dice “Apenas son las cuatro de la tarde?”, nos da a entender que le ha parecido el día muy largo o que está aburrido.

Función Connotativa o Conmitiva
Está orientada al receptor, se enuncia en forma imperativa; es un tipo de mensaje didáctico que utiliza recurso gráficos o audiovisuales, que tiene como función decir “vean, recuerde que, tenga en cuenta que”.

Función Fáctica o de Implicación
Está orientada hacia el contacto de emisor y receptor a través de la palabra para iniciar, mantener, prolongar o interrumpir un acto comunicativo. No necesariamente tiene contenido. Ejemplo: Ajá?; Ok; listo!

Función Poética o Estética
Esta comunicación le da mucha importancia al mensaje en si mismo. En esta función se aplican principios especiales de estilística semiótica, ya que una obra pictórica, una escultura, un poema o una obra literaria, son observados o leídos y el mensaje lo da el mismo objeto por lo que pueda transmitir

Función Metalingüística

Está centrada en el código que hace comprensible el mensaje. Por medio del lenguaje es posible hacer una explicación del lenguaje mismo (Metalenguaje).

Función Retórica
Desde el punto de vista retórico, la comunicación consiste en un acto unidireccional, como disparar una flecha a un blanco. Toda la actividad de la comunicación, se centra en la acción unidireccional de hacerle algo a alguien, haciéndose hincapié en el emisor y en su capacidad de comunicación. Esto significa que de la manera en que construye, organice y transmita su mensaje; depende la efectividad de su discurso. Ejemplo: Los conferencistas de cualquier índole.

La comunicación tiene cinco funciones principales dentro de un grupo u organización:

Control
Actúa para controlar el comportamiento de los miembros en varias formas. Las organizaciones tienen jerarquías de autoridad y lineamientos formales que requieren el comportamiento por parte de los empleados.

Motivación
La comunicación fomenta la motivación al aclarar a los empleados lo que se debe hacer, lo bien que lo hacen etc.
La formación de metas especificas, la retroalimentación sobre el avance hacia las metas y el reforzamiento del comportamiento deseado; estimula a la motivación y es necesaria la comunicación.

Expresión emocional
La comunicación es fundamental dentro del grupo, así los miembros muestran sus frustraciones y sus sentimientos de satisfacción.

Información
La comunicación proporciona información que los individuos y grupos necesitan para tomar decisiones así transmiten datos y evalúan opciones alternativas.

Cooperación
La comunicación se constituye como una ayuda importante en la solución de problemas, se le puede denominar facilitador en la toma de decisiones, en la medida que brinda la información requerida y evalúa las alternativas que se puedan presentar.

Efectos de la comunicación

*Hacen o no los medios de comunicación de masas.

*La expresión “poder mediático” tan sentida en varios autores, se refiere al potencial de los medios para lograr sobretodo efectos intencionados. Cuando hablamos de eficacia mediática estamos refiriéndonos a la eficiencia de los medios en la consecución de los objetivos premeditados. Ello implica que se ha cumplido un objetivo de comunicación planificado.

*Se suelen hacer distinciones entre los efectos cognitivos (referidos al saber y a las opiniones), efectos afectivos (referidos al saber y a las emociones) y los efectos sobre la conducta. De hecho los efectos de la comunicación pueden: provocar cambios intencionados, provocar cambios no intencionados, provocar cambios menores (de forma o intensidad), facilitar los cambios (intencionadamente o no) reforzar lo que existe ( sin cambios) o simplemente impedir los cambios que pueden presentarse a nivel del individuo de la sociedad de la institución o de la cultura.

Expo °° Ruido °°

En la comunicación a toda señal no deseada que se mezcla con la señal útil que queremos transmitir. Es el resultado de diversos tipos de perturbación que tiende a enmascarar la información cuando se presenta en la banda de frecuencias del espectro de la señal, es decir, dentro de su ancho de banda.

Ruido Continuo
El ruido continuo se produce por maquinaria que opera del mismo modo sin interrupción, por ejemplo, ventiladores, bombas y equipos de proceso. Para determinar el nivel de ruido es suficiente medir durante unos pocos minutos con un equipo manual.

Ruido Intermitente
Cuando la maquinaria opera en ciclos, o cuando pasan vehículos aislados o aviones, el nivel de ruido aumenta y disminuye rápidamente. Para cada ciclo de una fuente de ruido de maquinaria, el nivel de ruido puede medirse simplemente como un ruido continuo.

Ruido Impulsivo
El ruido de impactos o explosiones, por ejemplo de un martinete, troqueladora o pistola, es llamado ruido impulsivo.

Expo 3era Parte °° Modelos o esquemas de la comunicación °°

La Aguja Hipodérmica
La investigación de la comunicación empezó como investigación de la comunicación de masas después de la Primera Guerra Mundial (1914-1918). Los primeros modelos de comunicación fueron los denominados “modelos de aguja hipodérmica”, modelos simples de estímulo-respuesta (E-R)


El Diagrama de Stewart
Donald Stewart distingue claramente dichos aspectos psicológicos de los aspectos puramente físicos de la comunicación. Señala Stewart que tanto las señales naturales como los símbolos comparten la misma propiedad física. Pero para que estas señales y símbolos contribuyan a la comunicación, ellos deben transformarse en ideas. Sólo así ello. Tendrán sentido para la persona.Stewart define la comunicación como "un proceso físico-mental cuya función es el enunciado de significados con sentido", el objetivo primordial de la comunicación es que el receptor enuncie el sentido pretendido.


El Modelo de Hovland (1942-1945)
La eficacia de la comunicación, en la que Hovland advierte seis fases, es la respuesta (cambio de conducta) de un proceso causal que parte de un estímulo, la exposición de un mensaje (acto emisor) y requiere suscitar atención (llegar), ser comprendido (alcanzar), ser aceptado (actuar), ser retenido (permanecer).
El modelo de Hovland fue preparado con la intención casi exclusiva de organizar los elementos y variables del cambio de acti­tud producido por la comunicación social. El modelo sirvió de base para las investigaciones conducidas por Hovland y sus colabo­radores en la Universidad de Yale. Envin Bettinghaus comenta así el modelo de Hovland: “Nótese que el modelo de Hovland no intenta especificar las relaciones precisas que existen entre los diversos factores, ni procura mostrar el carácter dinámico de la comunicación. Esencialmente, el modelo nos dice que la comunicación puede ser estudiada mediante varios enfoques y que existen relaciones entre los mismos".


La Fórmula de Laswell (1948)
En su diagrama Harold D. Laswell (considerado uno de los padres de la comunicación) hace un perfil de las relaciones y mediaciones que se dan en la comunicación colectiva. Laswell No sólo considera los sujetos que se comunican también, sus intenciones, lo que comunican, las razones, motivos o justificaciones, que determinan el medio de comunicación, junto con las condiciones de recepción.
Este esfuerzo de síntesis es particularmente valioso, dado que agrupa los cinco puntos fundamentales del proceso de comunicación.


El Modelo de Shannon y Weaver (1948-1949)
Shannon publicó su trabajo en 1948 y Weaver lo complementó en 1949, también es conocido como el “Modelo de Telecomunicación”. Tiene un enfoque de telecomunicaciones, ya que no pretendían estudiar los aspectos psicológicos ni de dinámica de la comunicación.
El modelo nos dice que una fuente emisora selecciona los diversos signos de un alfabeto, organizando con ellos un mensaje (organización secuencial), que es transmitido mediante la emisión de señales o estímulos físicos, mediante un canal electrónico o mecánico y las señales son recibidas por un mecanismo receptor, que también las decodifica.


El Modelo Operativo Sociológico de Riley y Riley (1951)
Propusieron un modelo donde se señalaban que, además de los elementos de Aristóteles, Laswell y Berlo, era necesario contemplar el factor del contexto social; es decir, el entorno en donde se desenvuelven tanto el receptor como el emisor (el cual es diferente para cada uno). Por lo que advierten que el entorno social del emisor y el receptor afecta el mensaje y la respuesta de cada uno.


El Modelo de Scharmm (1954)
Maestro de David Berlo, Schramm considera que en la comunicación colectiva se envían, a través de los medios, múltiples mensajes idénticos, los cuales se reciben por un público constituido por perceptores inmersos en grupos sociales, desde cuyos parámetros se hace la interpretación de los mensajes y dentro de los cuales funcionan los líderes de opinión, que tienen enorme influencia en los receptores. Este modelo considera la existencia de una determinante cultural en los efectos de la comunicación.


Modelo de Osgood y Schramm
Admite aquí una relativa acción de 'realimentación' o 'retroalimentación' (feedback) sobre el emisor.Schramm integra en el proceso de la comunicación masiva el carácter profesional de la mediación y la labor de selección y codificación del periodismo. La construcción periodística adquiere significación en sus géneros, relieves tipográficos, selección de textos, etc. y hace referencia al gatekeeper o ‘guardabarreras’; así como, en las relaciones de concordancia entre el emisor y el receptor basadas en intereses y estímulos gratificantes.


El Modelo de Transmisión (1957)
Descrito por Westley- Mac Lean y conocido también como el “Modelo Conceptual de Westley-MacLean”. Es un modelo adecuado a la comunicación de masas donde se elimina la secuencia lineal (Fuente-Emisor-Mensaje-Receptor) que lleva la información, hacia una secuencia dependiente en gran medida de una retroalimentación de la audiencia.

Características:
Concede una importancia a la función de selección del comunicador de masas.
Dicha selección se lleva a cabo según una evaluación de lo que interesa a la audiencia.
La comunicación deja de ser intencionada. Ya no pretenden persuadir o educar, ni siquiera informar. Se les da a la audiencia lo que pide.


El Modelo de Berlo (1960)
Ex-alumno de Wilbur Schcramm e influenciado por Charles E. Osgood. Publica su libro “Proceso de Comunicación” en 1960, donde expone su modelo teórico sobre las cuestiones psicológicas que engloban el proceso de la comunicación. Su modelo también conocido como “SMCR” (Source=fuente, Message=mensaje, Channel=canal, Receiver=receptor). Así como, Shannon analiza el ruido en la telecomunicación, Berlo lo hace con la comunicación humana.


El Modelo Maletzke de Comunicación Colectiva (1963)
Similar al modelo de Riley y Riley, pero añadió factores individuales al modelo de sistema social. Su modelo muestra más bien interacciones complejas entre las partes del proceso de comunicación.
Con la ampliación de los modelos de comunicación hacia factores sociales, empezó una nueva búsqueda de elementos relevantes. El problema había sido: ¿qué hacen los medios con la gente?

Expo 2da Parte °° Elementos fundamentales de la comunicación °°

• Fuente: Es el lugar de donde emana la información, los datos, el contenido que se enviará, en conclusión: de donde nace el mensaje primario.

• Emisor o codificador: Es el punto (persona, organización…) que elige y selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje; es decir, los codifica para poder llevarlo de manera entendible al receptor. En el emisor se inicia el proceso comunicativo.

• Receptor o decodificador: Es el punto (persona, organización…) al que se destina el mensaje, realiza un proceso inverso al del emisor ya que en él está el descifrar e interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer. Existen dos tipos de receptor, el pasivo que es el que sólo recibe el mensaje, y el receptor activo o perceptor ya que es la persona que no sólo recibe el mensaje sino que lo percibe y lo almacena. El mensaje es recibido tal como el emisor quiso decir, en este tipo de receptor se realiza lo que comúnmente denominamos el feed-back o retroalimentación.

• Código: Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y símbolos que el emisor utilizará para trasmitir su mensaje, para combinarlos de manera arbitraria porque tiene que estar de una manera adecuada para que el receptor pueda captarlo. Un ejemplo claro es el código que utilizan los marinos para poder comunicarse; la gramática de algún idioma; los algoritmos en la informática…, todo lo que nos rodea son códigos.

• Mensaje: Es el contenido de la información (contenido enviado): el conjunto de ideas, sentimientos, acontecimientos expresados por el emisor y que desea trasmitir al receptor para que sean captados de la manera que desea el emisor. El mensaje es la información.

• Canal: Es el medio a través del cual se transmite la información-comunicación, estableciendo una conexión entre el emisor y el receptor. Mejor conocido como el soporte material o espacial por el que circula el mensaje. Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el hilo telefónico, en el caso de una conversación telefónica.

• Referente: Realidad que es percibida gracias al mensaje. Comprende todo aquello que es descrito por el mensaje.

• Situación: Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto comunicativo.

• Interferencia o barrera: Cualquier perturbación que sufre la señal en el proceso comunicativo, se puede dar en cualquiera de sus elementos. Son las distorsiones del sonido en la conversación, o la distorsión de la imagen de la televisión, la alteración de la escritura en un viaje, la afonía del hablante, la sordera del oyente, la ortografía defectuosa, la distracción del receptor, el alumno que no atiende aunque esté en silencio. También suele llamarse ruido.

• Retroalimentación o realimentación (mensaje de retorno): Es la condición necesaria para la interactividad del proceso comunicativo, siempre y cuando se reciba una respuesta (actitud, conducta…) sea deseada o no. Logrando la interacción entre el emisor y el receptor. Puede ser positiva (cuando fomenta la comunicación) o negativa (cuando se busca cambiar el tema o terminar la comunicación). Si no hay realimentación, entonces solo hay información más no comunicación.

Exposición 1era Parte °° Fundamentos principales de la teoría funcionalista °°

Conociendo a otra persona ^.^

Bueno esta vez nos dejaron una actividad de conocer bueno más bien de platicar con alguien quien sea pero se siente raro lo sé... Que llegue con alguien y de repente de la nada hola! bueno a la primera persona que conocí:

Diego
Se llama Diego, tiene 21 trabaja en el Sheraton en eventos ósea que lleva a las persona en barco hay diferentes actividades... lo encontré en la parada del camión pero lo raro me llego en bandeja de plata pues yo estaba esperando a un amigo en el Bancomer pero ya era tarde y no llegaba y que digo en voz alta: "b@nkcxnx, mugre, Husky (así le dicen) no llega". El chavo todo espantado me dice: ¿Hola? ¿Estás bien? ¿Tienes mucho esperando el camión?. Pues yo con pena pues le dije: no.. ando esperando a un amigo pero no llega a que diego me responde: huuu... te dejaron plantada.. >.<>

Después de 5min. Llego mi amigo Husky y pues le dije adios. Ha... se me había olvidado a Diego por estar en la platica perdio su camión a el no le gusta vivir en Arboleras porque tarda mucho su camión u.U Lo siento!!!

En ese mismo día pero en la noche conocí a

Benny
Un chavo loco, que toma mucho el llego solito hacia mí pero sobrio después de media hora platico conmigo pero ya ebrio... Pero buena onda el chavo pero me acuerdo mucho que decía "Si no conoces a Benny no conoces Vallarta" me dio risa... en el expresión pero bueno me invitaba lo que se un refresco o lo que sea pero también sobrio eso no se le quito pero bueno lo conocí en una tocada de Punk... haa raro nunca había ido a una de puro Punk es genial pero no había mucha gente... Pero volviendo al tema con Benny tiene creo que 20 años trabaja? hmm ya no sé... Se me olvido pero trabaja ^.^ eso es bueno hablamos del trabajo pero que se levanta temprano pero también que no me veía mucho en el parque "Hidalgo" no soy muy a fan de ir ya que hago ensayo de danza folklórica en la tarde, salgo cansada y tarde y ya me da flojera...

Bueno eso fue mi chocoaventura en conocer a alguien nuevo más bien ellos se acercaron a mi yo no mas estaba a un lado.. Pero eso chavos cada quien tiene su encanto ^.^ ahora ya se mas o menos lo que sienten los chicos cuando se acercan a una chava

Comunicación Concepto, Antecedentes, Comunicologo y Campo Laboral

Concepto
La comunicación es comunicar, trasmitir información ya que vivimos en grupo como la educación cuando salimos y nos divertimos eso hace posible la comunicación y puede ser interna pues en tu solo grupo o sociedad y externa transmitirlos con los demás como debates foros un tema en discusión y demás con la comunicación nos definimos como personas en la forma de pensar.

Antecedentes
La comunicación ha evolucionado con los seres humanos nos comunicábamos con anterioridad en la era primitiva con gestos señas sonidos y pinturas en las paredes de las cuevas. Ahora no ha cambiado en algo ya que todavía nos comunicamos de esa forma pero ha cambiado el modo en que lo hacemos si nos ponemos a pensar antes con los tambores, señales de humo las personas que recorrían grandes distancias cuando llego la Revolución industrial y con el descubrimiento de la electricidad fueron evolucionando la forma de comunicarse ahora en lo tecnológico algo nuevo con la llegada del telégrafo el teléfono la radiodifusión la cinematografía la televisión y con los avances de la ciencia llegaron los satélites que hoy en día es muy importante y el internet.

Comunicologo
Analiza los procesos de la comunicación (masiva, institucional, comunitaria,etc.) para comprenderlos y criticarlos sistemáticamente a partir de determinadas teorías de la comunicación. En este sentido el profesional de la comunicación se desarrolla fundamentalmente en dos campos de acción: la investigación y la estratégica.

Campo Laboral
Puede laborar en organismos e instituciones del sector público, privado y social, dentro de los cuales se engloban los medios de comunicación.

*Dependencias de gobierno que cuentan con departamentos de comunicación social, las empresas y los establecimientos comerciales.

*Organizaciones sociales, culturales y políticas, son esferas donde el profesional de la comunicación puede ejercer, investigando, planeando y ejecutando programas de comunicación de muy diversa índole, desde la publicidad hasta campañas políticas, pasando por la difusión de la cultura o la comunicación para la salud.

Conclusión
En general la comunicación ha evolucionado a nuestras necesidades y las nuevas revoluciones que hemos tenido como la electricidad y la nueva tecnología como los satélites y el internet los seres humanos tenemos transmitir alegrías, tristezas, gustos ya sea en diferentes formas como gestos señas y sonidos como un bebe cuando tiene hambre y tiene la necesidad primero de comer y transmitir que tiene hambre… el bebe no sabe expresar en forma verbal pero si en sonidos como estar llorando, la mama como conoce a su hijo y reconoce el sonido cuando tiene hambre o cuando hay que cambiarle el pañal o cuando no puede dormir. Otra forma los que son mudos ellos su modo de expresarse o de comunicar son con señas pero ellos tiene un lenguaje con las señas.